Viele Studien gingen bereits der Mediennutzung und deren Auswirkungen in Ägypten nach. In einer Studie im International Journal of Internet Education wird die Nutzung von Smartphone-Apps von Studierenden beleuchtet. Zu den meistgenannten Aktivitäten von Studierenden mittels Apps gehören Kommunikation, das Verfolgen der Nachrichten, Finden von Freund*innen sowie das Suchen von spezifischen und generellen Informationen. Im beruflichen Zusammenhang wurden Smartphones mehr für die Kommunikation als für die Lernzwecke selbst verwendet. Die Studierenden zeigten eine größtenteils positive Einstellung Apps gegenüber und die meisten Apps wurden als einfach zu benutzen und hilfreich empfunden. Des Weiteren würden Apps eine schnellere Suche von Informationen und eine vereinfachte Kommunikation vermöglichen. So seien Apps praktisch und bequem. Auch gaben die Mehrheit der Studierenden an, Apps wie WhatsApp, E-Mail, Facebook und YouTube zu vertrauen. Bedenklich sei hingegen die mangelnde Schulung über Apps und ein mangelndes Bewusstsein. Des Weiteren wurde angemerkt, dass Apps zeitaufwändig, einschüchternd und süchtig machend seinen und die Privatsphäre verletzen würden (Mansour, 2016).

Verschiedene Studien gingen zudem den Auswirkungen der Mediennutzung in Ägypten nach. In einer ägyptischen Studie mit Kindern im Grundschulalter zeigten 52,4% eine problematische Internetznutzung, eine Internetsucht zeigte sich bei 4% der Schüler*innen (Ismail & Ali, 2018). Die Prävalenz einer Internetabhängigkeit lag bei bei Studierenden (18-24 Jahre) bei 47.5%, wobei 35.5% eine moderate und 12% eine schwere Abhängigkeit zeigten. Diese war stärker ausgeprägt bei männlichen Studierenden und Studierenden unter 21 Jahren. Bezüglich des sozioökonomischen Status und des elterlichen Bildungsniveaus zeigten sich keine statistisch signifikanten Unterschiede. Personen, die eine Internetabhängigkeit zeigten, rauchten häufiger, bewegten sich weniger und schliefen häufiger weniger als sechs Stunden. Die Internetabhängigkeit war höher bei den Personen, die das Internet für Unterhaltung, Spiele und soziale Kommunikation nutzen. Eine Internetabhängigkeit zeigte sich weniger bei Personen, bei denen sich dessen Verwendung auf das Suchen von Informationen bezog (Salama, 2020).

Eine weitere Studie aus Ägypten zeigte, dass problematische Internetnutzung bei
Jugendlichen unter anderem mit sozialer Phobie, generalisierter Angststörung und ADHS zusammenhing (Reda, Rabie, Mohsen, Hassan, 2012). Ergebnisse von Elkholy und Kollegen (2020) deuten auf die Assoziation von Alexithymie und einer Smartphoneabhängigkeit hin. Auch der Zusammenhang zwischen einer Smartphoneabhängigkeit und Schmerzen des Bewegungsapparats bei ägyptischen Physiotherapiestudierenden wurde untersucht. Hierbei zeigte sich ein signifikanter Zusammenhang zwischen der Körperhaltung bei der Nutzung des Smartphones und dem Ort und der Art des Unbehagens (Elserty, Helmy & Mounir, 2020).

Viele Studien weisen jedoch auch auf die positiven Effekte der Mediennutzung hin. So gibt es zum Beispiel Hinweise, dass sich Medien in Ägypten als hilfreich bei der Jobsuche erwiesen (vgl. Bernhardt, Mays & Hall, 2012) und auch bezüglich gesundheitsbezogener Fragen deuten viele Berichte auf die nützlichen Aspekte von Medien hin (vgl. „100 Million´Health“; Adel, 2015; Katz, 2008; Mahfouz, 2019; Mansour, 2017).